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引导孩子正确消费

发布人:家长学校     更新时间:2013年10月26日     点击数: 次     字号:

随着年龄的增长,见识的增多,不少孩子对物质的需求变得越来越强烈。他们以拥有MP3MP4、电子辞典甚至是手机为荣,以身着真维斯,杰克琼斯,阿迪达斯为傲。而对灯火通明的空教室、无人使用的水龙头哗哗流着的自来水,他们会视而不见。这些孩子以自我为中心,习惯于享受,不劳而获的思想浓厚,缺乏正确消费的观念和勤俭节约的意识。家庭是培养孩子勤俭节约意识的第一阵地,家长可以针对这个年龄段孩子的特点,增强孩子合理、平等的消费观念,培养节约意识。

一、做孩子正确消费的模范和表率

家长是孩子的第一任老师,在生活中要注意节约,不讲排场,不随意消费,更不能铺张浪费,给孩子做正确消费的模范和表率,用自己潜移默化的言行去教育和影响孩子。引导孩子正确认识社会上摆阔气、追求享受、大肆浪费的现象,引导孩子树立以勤俭节约为荣的意识,养成勤俭节约的好习惯。同时督促孩子把学到的勤俭节约知识真正落实到日常生活中去,并对孩子勤俭节约的行为给予肯定和赞赏。

二、让孩子建立现实的消费观念

孙阳是个活跃的学生,他父母都是工薪阶层,家境不太宽裕。初三那年寒假过后,班上好几个哥们都有了MP4,他也特想拥有一个。于是,他向爸爸妈妈要,但是爸妈一是觉着东西贵了,二是怕这个影响孩子的学习,所以,任凭其再三恳求也不答应。孙阳也只能作罢。一个月左右后,一天,爸爸撞见儿子在摆弄MP4,就问是从哪里来的。开始孙阳说是借的同学的,但在爸爸的追问下,道出了实话。原来MP4是他买的,钱一部分是乘爸妈不注意时拿的家里的,一部分是从爸妈给的吃饭的钱中省下来的。爸爸听了,既生气又伤心。生气的是儿子偷拿父母的钱,伤心的是他们夫妇二人一直抱着“再苦不能苦了孩子”的思想,尽量给孩子最好的,而自己却省吃俭用,没想到却产生了这样的结果。

“穷人的孩子早当家”,家庭的窘迫会让孩子更早地理解父母,理解家庭,理解生活的真实含义,懂得学习的重要性。孙阳的父母如果把家庭的真实情况告诉孩子,让他和家长共同面对压力和困难,共同承担家庭的责任,孩子就会依据家庭状况建立现实的消费观念,尽快地成长起来。

三、把握好控制和给予的度

现实生活中,初中生的需求确实是随着年龄的增长而增长,不再是简单的判断合理不合理就可以答复孩子给与不给的。彻底的控制物质需求,不让孩子有支配权,不给孩子空间,孩子是不会服从的,甚至会引发家长和孩子的矛盾升级,所以,家长对孩子的要求要仔细分析,把握好控制和给予的度。

⒈明确各自的权利和义务。孩子有物质等需求的时候,要先征求家长的意见,绝不可以擅自拿家里的钱。家长的义务是抚养孩子成人,有教育权和建议权,同时,钱是家长辛辛苦苦挣来的,家长有支配权,有说“不”的权利。而孩子的义务是完成学习任务,孝敬父母,对家长给的钱物有使用权,有和家长分享美好生活的权利。

⒉明确家庭消费标准,坚决抵制盲目消费。家庭消费要平等,不做勒紧裤腰带只为孩子花钱的家长,父母和孩子都应该正确消费。

⒊交换角色,让孩子掌管几次家。当孩子理解不了家长的苦心和难处时,不妨交换一下家庭角色,让孩子掌管一天、一个星期的经济。角色变换期间,家长可以适当地提一些超出他预支的不合理的要求,让他体会掌家的难处。相信孩子实践之后,就更容易理解了。

“俭,德之共也;侈,恶之大也”“成由勤俭败由奢”。初中生正处于人生观、价值观形成阶段,不合理的消费对其成长弊多利少,家长必须引导孩子学会正确消费,养成良好的消费习惯。

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