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温州日报:让学生从被动学到主动说 平板电脑 “翻转”传统课堂

发布人:校办公室     更新时间:2014年10月27日     点击数: 次     字号:

课前自学,课后答疑,平板电脑 “翻转”课堂。在前日召开的全国学校慕课建设与翻转课堂教学观摩研讨会上,温州二中12个班级现场开课,向来自全国各地的学校老师展示了平板电脑如何逆袭传统课堂,成功实现“翻转”。

“同学们,你知道什么是圆周角吗?圆周角与弧之间又有怎样的关系?”课前播放的微视频,九年级的学生们捧着平板电脑,看得津津有味。短短15分钟的视频,从猜想圆周角与弧的关系入手,再用特殊法去证明猜想,最后由特殊到一般去验证,视频通过5个图讲解,深入浅出地演示了本节课要讲的圆周角定理。

这个视频正是由这节课的主讲老师蔡新莲录制的。2013年,温州二中率先推出“翻转课堂”,先后为全校学生配备了平板电脑,鼓励自主学习的。据校长杨晓燕介绍,老师提前制作好“微课程”视频或文件,学生们先在家有步骤地进行自学,并尝试完成预习检测题,提交给老师。老师了解了每位学生掌握的情况及程度,便能够在课堂教学中“以学定教”。每节课还能空出15分钟左右的时间,让学生做当堂练习。课后,学生们还有时间来做拓展练习。

记者看到,在教室里黑板旁边,多了一块带有平板电脑功能的“白板”;课本旁边,多了一块平板;教室的桌椅还摆成了四方桌。蔡新莲老师用了约15分钟,对圆周角的知识点进行讲解,随后课堂就变成了学生们的“小天地”。

面对老师给出的一道道难题,通过分组讨论,各小组轮番上台,展示解答方案。“我们组采用添加两条辅助线的方式,你们还有更好的方法吗?”“战书”刚下,就有小组立马接招。“不加辅助线,也可以算出圆周角的度数。”几番过招,一道求圆周角的题,就出现了3种解题方法,大家都铆足了劲,看看谁解得更巧妙。课堂的气氛几度推向高潮。

下课前10分钟,同学们再次使用平板电脑,进行当堂检测。蔡老师轻轻地在自己的平板电脑上点一下,就能看到每个学生的检测成绩、错题,还能进行汇总排名。“这样一来,学生这节课掌握了多少,易错点在哪里,都能一目了然。”

据悉,在中国率先成立的国际慕课研究中心已组建了中国小学、初中和高中的C20慕课联盟,成员分别来自清华大学附中等20余所高中,杭州育才中学等20余所初中及20余所小学。目前,我市成员单位仅温州二中。(2014-10-27 温州日报 第3版  记者 孙余丹)

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