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家访是构筑完整教育的粘合剂

发布人:政教处     更新时间:2012年05月24日     点击数: 次     字号:

    【编者按】随着信息时代的到来,过去的家访似乎渐渐淡出了历史舞台,学校老师和家长之间的联系更多的是通过电话、网络等现代化的手段或者召开家长会来实现,家长很少能与老师一对一、面对面促膝而谈,师生之间的关系似乎更多停留在教学层面,久而久之,造成了学校、家庭、社会之间各自为阵,而这样的教育也是不完整的。近年来,湖北在全省范围内开展的“访万家”活动,又将久违的家访活动重新融入到了学校的教育活动中,使我们的教育能够“因材施教”,无论是对学生的性格发展、还是对学校的师德师风建设都大有裨益,更重要的,学校、家长、社会互相了解、互相补充后的教育是完整的教育,从这个意义上说,家访无疑是构筑完整教育的一支粘合剂。

     教师通过家访,能促进学生健康成长,能培养学生良好的习惯。一位教育家说过:“教育的过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”家访,使家校沟通对学生共同教育的一种方式,它是一种口语交际,是一门深刻学问,是一门摸不透艺术。为了学生的健康成长,为了明确家长对子女的期望,为了探求对孩子最好的教育,家访是最好的方法。

    家访,让我感受到家长对孩子的殷切希望,感受到家长对教师工作的理解。教师在家访中弄清学生的家庭状况,成长经历,家长对孩子的想法。家访也给家长提供了孩子在校的生活、学习情况,促使家庭教育的持续深入。自开展“两课”活动以来,家访让我深有感触:

    家访是学生良好学习习惯养成的保证

    学困生是家访或回访必不可忽略的一类学生。通过家访,所有教师听到的也许和我一样,基本上都是要求老师对他孩子管严一点,不听话时可以惩戒。虽然所有教师都会和我一样在教学中总是碰上几个每次考试总不及格的学生。但是,孩子在家里切实一块“宝”,是父母一切,所有父母都对子女寄托了全部希望。很多家长对我说:“我的孩子很听老师的话,老师的话是圣旨,父母的话有时还不当回事,恳请老师对他严加管教。”学困生啊,怎能把教育的责任和全部希望都寄托在老师身上呢?农村的家长与城市不同,出外务工,做生意等只为给孩子的将来多赚钱,哪管孩子的学习。可怜天下父母心,孩子成长靠师恩。是呀,只要孩子在校,家长就觉得放心,因为孩子交给了老师。但是,学生的成长,离不开社会、家庭和学校的携手承担。为此,我以为家庭在这方面必须多为孩子提出好的建议,辅助孩子成长。例如,我在家访中,有的家长说孩子贪玩儿不做作业,有的说学生学习任务轻,有的说学生不愿做课外学习等。这时,我们就需要给家长指出“家校的配合”并不是指让家长走入误区,充当教师角色,检查作业并不一定要追求孩子作业对错,更重要的是对一个学困生来说,只需观察有好的学习态度去认真完成作业就行了。孩子的学习态度决定一切,大多学困生学习态度就不好,如果学生作业老是敷衍塞责、字迹马虎就是学习态度的问题。提高学困生的成绩,就必须重视让他养成良好的学习习惯。只有在家访中,社会、家庭和学校的携手配合,家校的相互沟通,才是有效的途径。

    家访为探索良好的教育方法提供路径

    问题学生是老师和家长都很头痛的一类。有很多父母对子女出现了一些不良的倾向,只知道唠叨,却拿不出或不愿下狠心采取措施,解决问题治本不治根,效果不好。这类孩子需要在学习习惯和方法上加以引导。还有些家长自身文化素养低,对子女从小过于溺爱,娇生惯养,从小就养成不少不好恶习;现在的孩子年龄增长,受社会风气影响,胆子也大了,有些家长已经到了不会管,管不住的局面等。这一系列问题学生,只有家访,针对学生的问题,进行分析,抓要害,同时把握时机,灵活应变,在轻松融洽的氛围中提出孩子存在的问题,共同探讨,对症下药,找出教育孩子的方法和措施,是孩子心服口服,从问题学生逐渐转化为品学兼优的学生。

    家访有利于解决社会问题

     “留守学生”是“课外访万家”重点关注对象。几年前,“留守孩子”就成了全社会关注的对象,教育教学工作重点离不开对“留守孩子”的关爱。家访,更不能忽视对对“留守孩子”的留守问题的关注。在我校,就有大量留守儿童,他们大多在“留守中心”,也有爷爷、奶奶、外公、外婆等代管。他们在缺乏父爱、母爱的关爱的同时,又接受外人和隔辈老人对他溺爱,这就会导致孩子的心理更加放纵。好动、不遵守纪律、打架、骂人、闹事和不爱学习的坏习惯随之形成,让学校班级工作难度加大,对他们的教育是对班级工作的严峻挑战。我想,通过家访活动,在教学和班级管理中都要关注留守生,去摸清对象,切中要害,对症下药,并且及时能与家长取得联系,发现问题,互通信息,相互沟通交流,及时处理,让这些留守生能够及时转变态度,融入到班级这个家庭中来,才是至关重要的。

    家访,让我感触颇深,为了孩子的健康成长,再忙也要家访。作为一名教师,要时刻注意家校的密切沟通,在家访中,注重对学生的个别教育,希望我们所有的教师都能抱着努力达到“教育一个好孩子,形成一个好家庭,影响整个好社会”的教育目标。

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